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    建几所？

    山东、浙江、辽东、四川、云南、广东、交趾、缅甸、朵甘思、新明岛，先来上十所，过几年再接着建更多的大学！

    社学往县学里面送学生，县学往府学送学生，然后再到大学，大学出来之后就可以滚去南北方工业集团当苦力，然后给国库弄来更多的银子。

    府学？县学？哪个不开眼的要是敢把府学和县学当儿戏，不说本部堂和铁道部的洪部堂会怎么样，光是工部和兵部就能扒了他们的皮！

    大明的内阁和各部尚书，包括五军都督府都认识到了皇家学院的重要性，但是却又没办法将皇家学院揽在手里，对于人才的需求逼得这些人不得不退而求其次，从大学开始着手。

    鬼知道中原百姓是从什么时候认识到读书的重要性的，别管自己识字不识字，反正都得玩了命的供孩子读书识字，好像自古以来就是一种天性。

    大明的百姓也同样如此。

    因为朝廷不断的拿钱进来补贴，保证了每家百姓的孩子都可以就读完社学和县学，府学和大学则是凭本事考取，所以大明百姓就认准了一个理。

    孩子能从县学毕业不算什么了不起的，能从府学毕业的那才叫本事，倘若能够从大学毕业，那可就真的是祖上保佑，皇帝恩典了。

    继武功兴盛之后，崇祯皇帝再一次拉着大明这驾马车开始在教育的道路上狂奔不已，带来的好处也是足够明显的。

    虽然电这门技术还在琢磨，哪怕是有崇祯皇帝的指点也没能成功的折腾出来，但是从其他方面来说，对于大明的影响却是全方位的。

    首先就是战舰。

    北海舰队、东海舰队、南海舰队这是最基本的三大舰队，除此之外还有筹备中的西海舰队和各个地区性质的舰队，比如新明岛舰队和莫卧儿舰队，蓬莱舰队等等。

    除了早就已经建设完成的三大舰队之外，剩下的这些舰队和各地方水师则是处于一个很尴尬的局面——有兵，没船。

    各个舰队的人手早就招募齐了，对比起诸部和南北工业集团，包括民间那些工坊都算进去，舰队需要的人手跟他们需要的人手根本就不是一回事儿。

    再优秀的府学生员到了舰队之后都得老老实实的从头学起，海边渔民的孩子再识上几个字的是最占优势的，比那些生员都占优势。

    令人无奈的是，现在军伍是越发的吃香了，不仅仅是平民百姓们在争抢进入军伍的名额，就连那些府学和县学的生员们也在争抢——能从军，还考什么进士？吃饱了撑的？

    所以对于各支舰队来说，人手的问题是最好解决的问题，最令人头疼的还是战舰的问题。

    大明想要装备起这几支舰队来实在是再简单不过的事情了，随便从新明岛或者是蓬莱大陆或者交趾、缅甸那里都能划拉到足够多的船料。

    然而不管是军府还是工部，似乎根本就没有再划拉木料造船的打算了，就连三大舰队里面一些老旧报废的舰只也是直接处理后甩卖给民间。

    军府是嫌弃木船不如铁甲舰更结实，工部是嫌弃木船不如铁甲舰省事儿——双方一拍即合之下，决定以后的战舰都用搭载了蒸汽机的铁甲舰，原本的所有战舰全部停止建造。

    陆军方面倒是没什么好说的，依旧还是火炮洗地，火枪排队枪毙的套路，不同的是随着军府对于火器战法的摸索而衍生出了更多的战法而已。

    已经有一些货色开始琢磨着将蒸汽机再小型化一些，安装到马车上再包裹上铁板，留下射击孔给士卒，这样儿多安全？

    除去对于军方的影响之外，教育的进一步发展对于民间的影响也是极大。

    之前还有人想在暗中搅动风云，想要往陈足奇和杂交粮种上面泼脏水，早就被后世那些睿智的智障给恶心坏了的崇祯皇帝自然不会手软，该杀的杀，该流放的流放，后来干脆玩了一出崇祯版的严打。

    扫黑除恶，所有的社会活力团体全部镇压掉，所有那些着着唧唧歪歪的人也全部镇压，然后把这些混账东西们扔到铁道部的工地上面去劳动赎罪。
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